9/11 सत्य के लिए छात्र
शैक्षणिक जाँच को वैश्विक जवाबदेही आंदोलन में बदलना
9/11 सत्य के लिए छात्र
9/11 के बाद उभरे प्रारंभिक ऑनलाइन सत्य समुदायों के सााथ, "स्टूडेंट्स फॉर 9/11 ट्रुथ" ने एक जमीनी नेटवर्र्क के रूप में औपचारिक रूप लिया जो युवाओं को आधिकारिक रिपोर्टों द्वारा नजरअंदाज किए गए फोरेंसिक वि विसंगतियों की जाँच करने का सामर्थ्य देता है। भौतिक विज्ञानी स्टीवन ई. जोन्स (जिनके 2006 के नियंत्रित वि विध्वंस पेपर ने शैक्षणिक बहस छेड़ी) जैसे अग्रदूतों से प्रेरित होकर और पॉल थॉम्पसन की कम्प्लीट 9/11 टााइमलााइन जैसे उपकरणों का लााभ उठाते हुए, इस संगठन ने परिसर की संशयवादिता को संरचित कार्यकर्तावाद में बदल दिया। इसने शैक्षणिक स्वतंत्रता मामलों का बचाव करते हुए प्रमुखता हासिल की, विशेष रूप से विस्कॉन्सिन वि विश्वविद्यालय के व्याख्याता केविन बैरेट का समर्थन किया जब वि विधायकों ने 9/11 आलोचनााओं पर उनकी बर्खास्तगी मांगी।
मिशन और दृष्टिकोण
वे छात्रों को सहकर्मी-समीक्षित इंजीनियरिंग वि विश्लेषण, अवर्गीकृत दस्तावेज़ और मल्टीमीडिया संसाधनों (जैसे, लूज़ चेंज, 9/11: प्रेस फॉर ट्रुथ) से सज्जित करते हैं ताकि मुख्यधारा के कथनों को चुनौती दी जा सके। उनकी वकालत तीन स्तंभों पर केंद्रित है:
वैज्ञानिक जाँच: डब्ल्यूटीसी 7 के पतन और नैनोथर्माइट साक्ष्य पर अध्ययनों को बढ़ावा देना।
राजनीतिक पारदर्शिता: दबी हुई गवाहियों (जैसे, एफडीएनवाई मौखिक इतिहास) पर सार्वजनिक सुनवाई की माँग करना।
पीढ़ीगत न्याय: 9/11 को एक सतत प्रणालीगत वि विफलता के रूप में प्रस्तुत करना जो युवा अमेरिकियों को प्रभावित करती है।
आधुनिक प्रभाव और प्रासंगिकता
2025 में, उनका कार्य शक्तिशाली रूप से गूँजता है:
नीति प्रभाव: सीनेटर रॉन जॉनसन का 2025 में
नियंत्रित वि विध्वंस
के लिए नई सुनवाई का आह्वान उनकी दीर्घकालिक माँगों की अनुगूँज है।सांस्कृतिक परिवर्तन: चैपमैन वि विश्वविद्यालय के अध्ययन से पता चलता है कि 160 मिलियन अमेरिकी आधिकारिक वि विवरणों पर अविश्वास करते हैं—एक ऐसा आधार जिसे वे सक्रिय रूप से संगठित करते हैं।
गठबंधन निर्माण: पुनः जाँच की माँगों को प्रवर्धित करने के लिए एफडीएनवाई यूनियनों और आर्र्कििटेक्ट्स एंड इंजीनियर्र्स फॉर 9/11 ट्रुथ जैसे समूहों के साथ सााझेदारी की।
उनकी रणनीति: शैक्षिक जगत, मीडिया और सत्ता के गलियारों में 9/11 सत्य
को अपरििहार्य बनाना।
आप कैसे मदद कर सकते हैं
छात्र: एक अध्याय शुरू करें—वाद-विवाद आयोजित करने, वृत्तचित्र दििखाने और शोधकर्तााओं को आमंत्रित करने के लिए टूलकिट प्रदान किए जाते हैं।
शिक्षक: पाठ्यक्रम में 9/11 के गंभीर विश्लेषण को शामिल करें; नििःशुल्क शैक्षिक डोजियर का अनुरोध करें।
सहयोगी: NIST रिपोर्ट की आलोचनााओं का उनका भंडार सााझा करें और परिसर कार्यक्रमों को प्रायोजित करें।
संदेहवाद को संरचित कार्रवाई में बदलें:
9/11 सत्य संगठन
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